شیوه آموزشی مونته سوری                                  

     پس از حدود سی سال زندگی با کودکان و شناخت نیازهای آنان، ضرورت به کارگیری یک الگوی کاملا علمی را در آموزش کودکان احساس کردم و طی مطالعه و بررسی بر روی سیستم های آموزشی مطرح در دنیا و آمریکای شمالی در کالج مونته سوری کانادا شروع به تحصیل نمودم و پس از یک سال با اتمام دوره آموزشی قبل از دبستان با موفقیت فارغ التحصیل شدم . آشنایی با این شیوه دریچه تازه و بزرگی با دنیای آموزشی مدرن را بررویم گشود. همه براین اصل باور داریم که شخصیت کودک قبل از دوره دبستان شکل می گیرد و این ساختار بر رفتار، نگرش ها و ارتباط او با خود و دیگران و بر کیفیت زندگی و تحصیل او تاثیر عمده ای خواهد داشت                                                                                    

به منظور دستیابی به این هدف داشتن یک سیستم آموزشی مدون و علمی با نتیجه از قبل پیش بینی شده را می طلبد. شیوه ای برای شناخت کودک و نیازهای او و الگویی که بتواند برای پرورش انسان های خلاق ، متعادل ، درستکار و سالم باشد                                          

.دکتر ماریا مونته سوری در همه نوشته های خود به نقش و اهمیت محیط و مربی در رشد شخصیت کودک تاکید دارد                                                                               .

کلاس مونته سوری با کلاس های عادی فرق دارد در کلاس قانون خاصی حاکم است کودکان به یکدیگراحترام می گذارند و حق یکدیگر را رعایت می کنند محیط همواره توسط کودکان و مربی آنها تمیز و مرتب است کودکان نسبت به وسایل و محیط کلاس و دوستان خود احساس مسئولیت می کنند در کلاس گروه سنی 6-3 ساله با هم هستند و تنها مربی الگوی رفتاری کودکان نیست بلکه کودکان بزرگتر به کوچکتر ها کمک می کنند و کو دکان کوچکتر از بزرگترها کار یاد می گیرند در فضای کلاس یک زندگی واقعی جریان دارد. محیط کلاس مونته سوری بسیا جذاب و زیبا و تحریک کننده حس کنجکاوی کودک است.وسایل در قفسه های بدون دربه تر تیب خاصی چیده شده اند که در معرض دید کودک است تمامی ابزار و وسایل هدفمند هستند کودک در انتخاب فعالیت مورد علاقه اش آزاد است البته آزادی در چار چوب تعریف شده . کار با وسایل ترتیب خاصی دارد و کودک گام به گام تجربه های جدیدی کسب می کند هر کودک با سرعت خودش کار می کند هیچ رقابت و فشاری در کار نیست و کلاس بسیار فعال است

هدف اصلی این شیوه کمک به کودک برای دستیابی به تقویت و تکامل مهارت های اجتمایی و استقلال شخصی و اعتماد به نفس و شناخت علایق اوست و هدف فرعی آن به کار گرفتن و تقویت نیروهای جسمی وعقلانی اوست                                                                

در واقع جریان زندگی کودکان در محیط مونته سوری طوری است که شرایط لازم برای دستیابی به هدف نهایی فراهم است. مونته سوری معتقد است که کودکان آنچه راکه با آن زندگی می کنند می آموزند درواقع در کلاس مونته سوری علم و عمل هر دو جریان دارد هیچ آموزشی بصورت تئوری و حفظی نیست کودک با مشاهده و تکرار و تمرین یاد می گیرد و معلم هرگز پاسخ سوالات و اشتباهات کودک را مستقیم نمی گوید بلکه او را برای رسیدن به پاسخ درست راهنمایی می کند                                                                                        

وسایل آموزشی در کلاس بر اساس پنج مو ضوع سازمندهی شده است                          

ا – مهارت های زندگی

2- مهارت های حسی

3- مهارت های ریاضی ،

4 –فرهنگ و جغرافیا

5- زبان

.وسایل با دقت و ظرافت خاصی رده بندی شده اند و روند منتطقی و منظمی را دنبال می کنند

احترام به استقلال طلبی و علائق کودک اساس و پایه فلسفه مونته سوری است.

در کلاس مونته سوری کودکان در درس ریاضی4 عمل اصلی را تا 4 رقم می آموزند

درک ریاضی با ابزار آموزشی مونته سوری بسیار آسان است.

و در نهایت می توان ادعا کرد در این شیوه در پایان 6 سالگی چه انسانی با چه مشخصاتی تحویل می دهیم و قرار نیست نتیجه اتفاقی و تصادفی باشد بلکه کودکانی منظم و معتقد به رعایت احترام و حقوق دیگران ، مستقل در انجام امور شخصی و بسیار مسئولیت پذیر هستند

در حال حاضر مجموعه آموزشی رسالت در حال راه ا ندازی کلاس مونته سوری است و به زودی این روش با شیوه مونته سوری کانادا برای متقاضیان آن در این مجموعه ارائه خواهد شد.

عزیزمان در ایران با آرزوی اجرای بهترین سرویس آموزشی برای کودکان

   طاهره نصیریان  

 
 
 
 
 

 

 
 

12456

پیام هفته

حضرت علی(ع) فرمودند:
 
بپرهیز از هر کارى که انجام‏دهنده‏اش آن را براى خود می ‏پسندد، امّا براى عموم مسلمانان نمی ‏ پسندد.

انتشارات مجتمع

8

گالری تصاویر

PhotoGallerylogo2